Finalità e contenuti della formazione:
Per essere un insegnante EFFICACE bisogna avere competenze amplissime relative alla didattica ma soprattutto è importante saper sviluppare una buona relazione con gli allievi: così come non c’è un capo senza collaboratori, non c’è un insegnante senza gli allievi.
Il MAESTRO, LA MAESTRA nella sua migliore versione ha un corpo di allievi che lo seguono e ne accettano l’influenza. E per sviluppare questa interazione deve capire di cosa i propri allievi hanno bisogno.
Per svolgere al meglio tale attività non bastano le competenze, il talento e l’esperienza; ma è necessario un atteggiamento mentale globalmente positivo. A questo scopo non proponiamo l’ennesimo corso di formazione, che mira a sviluppare delle altre competenze specifiche, ma uno spazio dedicato alla “persona” dell’insegnante, in cui sperimentare il miglioramento delle proprie potenzialità.
Da cosa dipende il nostro atteggiamento mentale? Dai nostri stati d’animo, dalla nostra autostima, dai nostri metaprogrammi , dalle nostre convinzioni, dal nostro stile di comunicazione, dalle nostre motivazioni, dalla nostra intelligenza emotiva.
E il nostro atteggiamento mentale può essere migliorato, attraverso l’allenamento della nostra mente, come qualsiasi muscolo del nostro corpo e dalla crescente consapevolezza della nostra intelligenza emotive e delle nostre emozioni
L’insegante efficace è tale perchè attraverso l’esperienza della propria conoscenza di se puo essere esempio per i suoi allievi nel percoso di crescita
PROGRAMMA E CONTENUTI DELLA FORMAZIONE del primo livello
Autostima: credere in me mi da coraggio, entusiasmo e forza per realizzare i miei sogni e raggiungere i miei obiettivi.
Gestione delle emozioni: comprendere meglio le mie emozioni mi consente di non esserne sopraffatto; esprimerle mi consente di non implodere; conoscerle mi permette di essere più in sintonia con i BAMBINI.
La relazione: con i colleghi, I bambini, le famiglie in un tutto armonico finalizzato al benessere e alla crescita , e gli strumenti per metterla in atto.
Costruire e progettare: concretizzare in un progetto ciò che ho assimilato in questo nuovo conoscermi
Come è la mia comunicazione? dove origina la nostra comunicazione? Come comunichiamo? Pensiamo di avere una comunicazione efficace e in realtà non è così? Vorremmo non subire le comunicazioni aggressive degli altri e noi essere più assertivi? Lavoreremo con la teoria della comunicazione di Berne, che ci aiuta a capire dove nasce la nostra modalità di comunicazione,e come arrivare ad una comunicazione autentica ed efficace.
COME SI SVOLGE IL LAVORO FORMATIVO
Il lavoro sarà svolto dai partecipanti in varie modalità: individuale, a coppie, in piccoli gruppi. Il lavoro svolto a coppie e nei piccoli gruppi prevederà poi un eventuale confronto con l’insieme dei discenti
FASE DIDATTICA E PRODUZIONE DI UN PROGETTO
Oltre alla fase didattica verrà attivata una fase progettuale che consisterà in un progetto da realizzare nella propria scuola di provenienza